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安徽開拓者拓展培訓有限公司
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團隊凝聚力主題
團隊凝聚力主題
團隊凝聚力主題

課程背景:伴隨市場競爭的日益加劇,憑借個人的超強能力,使一個企業、一個組織、一個部門取得成功,是難以實現的,個人英雄主義已經不復存在。全球成功企業的事實已經證明,企業想要獲得組織持續成長、績效不斷提升,就要推動各級工作團隊組建卓越團隊。

課程收益:

1.了解卓越團隊的特征及團隊成員的互補作用。

2.整合差異,使人人朝著共同目標努力進取。

3.明確團隊成員的角色,合理定位,建設優質團隊。

4.明確影響團隊凝聚力的八大要素,提升團隊凝聚力。

5.認識團隊發展規律,較大程度地發揮團隊成員的優勢,創造佳的績效表現。

課程特色:

1.講演結合;聲情并茂;理性與激情相融。

2.實用性與趣味性的完美結合,寓教于樂。

3.大量的案例,工具介紹,視頻,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈

 

【課程內容】:

課程導入:什么是團隊?什么是團隊凝聚力?

模塊一:團隊角色測試,認識自我

模塊二:團隊凝聚力的影響因素

模塊三:團隊發展模型

模塊四:團隊沖突的處理方式

模塊五:建設團隊的四種途徑

【課程大綱】:

課程導入:為什么人才越來越多,團隊建設越來越難?每個人都很有才華,為什么一起工作就沒有高績效呢?為什么制度越編厚,效率越來越低?面對競爭和壓力,為什么總感覺力不從心?我們都渴望成功,但成功是如何達成實現的呢?

一、為什么要關注團隊?

二、關于團隊的幾個誤解

三、什么是團隊?什么是團隊凝聚力?

四、團隊特征

模塊一:角色測試

一、團隊角色測試(填寫問卷)

二、團隊角色個人分析: 行政者、協調者、推進者、創新者、信息者、監督者、凝聚者、善后者

三、八種團隊角色共同配合方式

四、團隊角色要點:

1.團隊角色的人數問題;

2.人無完人,集體完美;

3.角色缺損,易使團隊整體功能失調;

4.職能角色與團隊角色的關系;

5.適當調整,避免重復;

6.分數代表傾向,不代表能力;

7. 團隊角色理論的局限性;一個團隊能夠想到、能夠做到、能夠做好、能夠做久就是一個成功的團隊

五、團隊角色的管理啟示。角色互補、避免重復、用人所長、容人所短 、主動補位、增加彈性 。

模塊二:團隊凝聚力的影響因素

1.目標導向  2.職責和角色期望明確  3.高度合作互助  4.溝通順暢  5.高度信任  6.共同的價值觀和行為規范  7.歸屬感  8.制度保障

模塊三:團隊發展模型

一、四個發展階段-D1熱情高漲的初學者

D1組建期-工作能力低,工作意愿高。處于D1的部屬對目標或任務有興趣和熱情,但缺乏技能和經驗。

團隊如何度過成立期?

二、四個發展階段-D2憧憬幻滅的學習者

D2激蕩期-工作能力弱至平平,工作意愿低。處于D2的部屬已經發展了一些與目標或任務相關的技能,但常常由于期望未能如愿而感到受挫或喪失積極性。工作意愿的降低是自然的,但如果有恰當的領導型態,此狀態會較快地消失。

團隊如何度過激蕩期?

三、四個發展階段-D3謹慎能干的執行者

D3規范期-工作能力中等至強,工作意愿不定。處于D3的部屬有較好的目標或任務相關的技能,但他/她的信心也許不穩定。這可能影響其積極性。D3部屬也可能因為與工作相關的問題或者個人問題而積極性低。

團隊如何度過規范期?

四、四個發展階段-D4獨立自主的完成者

  D4執行期-工作能力強,工作意愿高。處于D4的部屬已完全掌握目標或任務并感到興奮、有積極性、并有信心。

如何維持高績效團隊?

模塊四:團隊沖突、團隊沖突的5種處理方式

兩種行為方式:

合作性行為---一方力圖滿足對方愿望的行為,越努力滿足對方的愿望和要求,那么合作性也就越強。

武斷性行為---力圖滿足自己愿望的程度,其越想讓對方滿足自己的愿望和要求,那么武斷性也就越強。

團隊托馬斯-基爾曼模型

團隊沖突的5種處理方式

 方式一:競爭;方式二:回避;方式三:遷就;方式四:妥協;方式五:合作

模塊五:建設團隊的四種途徑、建設團隊的4種途徑

途徑一:人際關系途徑

        途徑二:目標導向途徑

        途徑三:共識導向途徑

        途徑四:角色導向途徑

 

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